Для каждого родителя первые слова ребёнка — это моменты, которых ждёшь с особым волнением. Но что происходит, если речь задерживается, ребёнок не может составлять предложения или продолжает неправильно произносить определённые звуки?
Когда достаточно ещё немного подождать, а когда необходима консультация логопеда? Какие проблемы могут скрываться за обычной, на первый взгляд, трудностью произношения и сколько может длиться терапия?
Об этом мы поговорили с Анжелиной Мистрец, логопедом и специальным психопедагогом, основательницей кабинета Angel Kids в Кишинёве. Её профессиональный путь начался в сфере искусства, а опыт работы с детьми побудил её продолжить обучение в области специальной психопедагогики и логопедии.
Анжелина Мистрец практикует логопедию уже восемь лет, а последние пять лет работает в собственном кабинете, где сочетает опыт в сфере искусства с логопедическими методами.
Анжелина, как начался ваш путь к логопедии?
Моя первая профессия — культурология и художественный менеджмент, драматическое искусство. После окончания Академии искусств я проводила в школах искусств занятия по искусству речи и театральному искусству. Именно там я встретила детей с проблемами произношения и нарушениями речи. Тогда у меня появилось желание им помочь, потому что я поняла, что в таких случаях одной работы над дикцией и произношением недостаточно.
Так я решила продолжить обучение в Государственном педагогическом университете имени «Иона Крянгэ», на факультете специальной психопедагогики и логопедии. После получения степени магистра я стала логопедом и специальным психопедагогом.
Что вам больше всего помогает из опыта, полученного в сфере искусства?
Мне очень помогают знания, полученные в сфере искусства, потому что все упражнения, которые мы выполняем в кабинете, творческие, интересные, и дети их обожают. Я сочетаю искусство и логопедию. Мы здесь поём, произносим скороговорки, играем в ролевые игры. Всё проходит в театральной форме, в виде игры, и дети с удовольствием приходят на занятия по логопедии, потому что им интересно.
Они не понимают, что на самом деле занимаются логопедической терапией и выполняют специальные упражнения. Они думают, что просто играют, но самое главное — это результат.
С какими проблемами дети чаще всего приходят к логопеду?
Дети, с которыми я работаю, очень разные. Среди наиболее распространённых проблем — заикание, дизартрия, когда неправильно работают мышцы лица и языка, расстройства аутистического спектра, задержка речевого развития.
Также очень много детей с дислексией и дисграфией, которым очень трудно писать или читать. И здесь логопед также работает с такими детьми — мы учим их писать, читать, считать. Это логопедическая терапия для коррекции дислексии и дисграфии.
К логопеду приходят дети с различными проблемами коммуникации, произношения, частоты и темпа речи. Бывают ситуации, когда мышцы языка или лица работают недостаточно хорошо, или существуют проблемы с голосом — голос слишком громкий или, наоборот, слишком тихий и едва слышный, будто ребёнок шепчет.
Какие признаки говорят о том, что ребёнка стоит показать логопеду?
Мы опираемся на определённые нормы, чтобы понимать, как развивается речь ребёнка. Обычно примерно в шесть месяцев появляется лепет — ребёнок начинает повторять слоги и звуки.
В год этот лепет, эти слоги, уже приобретают смысл. Например, когда ребёнок видит бабушку, он говорит «ба-ба», а маму называет «ма-ма». Из слогов постепенно формируется слово.
В возрасте 1,5–2 лет ребёнок уже начинает составлять короткие предложения. Возможно, он ещё не произносит все звуки, потому что речевой аппарат ещё не полностью сформирован.
Но если в возрасте 1,5–2 лет ребёнок не произносит звуки, остаётся только на стадии лепета, использует только слоги и показывает пальцем на то, что хочет, — это уже проблема, и родителям следует обратиться к специалисту.
Развитие речи может отличаться у разных детей, однако если родители замечают, что речь не развивается или ребёнок не прогрессирует в коммуникации, рекомендуется провести оценку, не обязательно ждать до трёх лет.
Если родители замечают проблему, к каким специалистам им следует обратиться в первую очередь?
В первую очередь важна комплексная оценка. Я рекомендую родителям обратиться не только к логопеду, но и к врачу. Прежде всего — к неврологу, чтобы проверить, нет ли неврологической проблемы. Во-вторых, к ЛОР-врачу, чтобы убедиться, что ребёнок хорошо слышит. И, конечно же, к логопеду.
Во время логопедической оценки мы выявляем проблемы, связанные с речью и коммуникацией. Если речь идёт только об одном звуке, мы его корректируем. Если проблемы более сложные, тогда вместе с междисциплинарной командой — врачом, логопедом, психологом и психопедагогом — мы помогаем ребёнку преодолеть речевые трудности и развиваться в соответствии с возрастом.
Что на самом деле представляет собой логопедическая терапия? Это только упражнения для правильного произношения звуков?
Конечно, логопедия — это психопедагогическая наука, которая включает в себя множество элементов психологии и работает со всем, что связано с мышцами лица и языка. В кабинете я также делаю логопедический массаж, массаж с помощью зондов.
Мы не забываем о правильном положении языка, о том, как работает язык и как правильно дышать. Это сочетание искусства и логопедии, которое очень помогает детям.
Сколько обычно длится терапия?
Это зависит от самой проблемы.
Если мы говорим о детях с задержкой речевого развития, то, конечно, терапия длительная — она может продолжаться больше полугода. Она завершается тогда, когда ребёнок начинает говорить в соответствии со своим возрастом.
Если ребёнок не произносит несколько звуков, здесь проблему решить легче, потому что у нас есть специальные инструменты, которые помогают корректировать артикуляцию, положение языка и исправлять проблемные звуки.
Если у ребёнка дизартрия, то есть мышцы языка и лица работают неправильно, терапия занимает больше времени.
Заикание также корректируется сложнее. Здесь требуется примерно полгода работы, но и после этого родители время от времени должны приходить с ребёнком к логопеду, чтобы повторять упражнения и не забывать, как правильно дышать и произносить звуки. Это непрерывный процесс.
Очень многие родители, приходя на первую консультацию, спрашивают нас, сколько времени продлится терапия. Я не знаю, потому что у каждого ребёнка свои потребности. Всё зависит от проблемы, от того, как ребёнок артикулирует звуки, как работают его мышцы, а также от когнитивного и эмоционального развития, способности ребёнка адаптироваться и отношений, которые он устанавливает со специалистом.
Чтобы действительно получить быстрый результат, есть один секрет: ребёнок должен меня полюбить. У него должна быть мотивация приходить в логопедический кабинет и заниматься.
Как вам удаётся мотивировать детей?
Здесь мне очень помогает моё образование в сфере искусства. Потому что всё проходит через игру. У нас есть ролевые и интересные игры. Из всего мы создаём историю. Ребёнку должно быть интересно.
Если ему нравится приходить к логопеду и он с нетерпением ждёт следующего занятия, тогда и терапия проходит намного легче.
Вы работаете с детьми индивидуально или также в группах?
Мы работаем и индивидуально, и в группах.
Индивидуальная работа очень важна, потому что у каждого ребёнка своя проблема, определённый возраст, и мы должны подстраиваться под проблему, возраст и способности ребёнка.
Но мы работаем и в группах. При этом в группе должны быть дети с общей проблемой. Например, может быть группа для детей, у которых есть проблемы с дыханием или заиканием, и другая группа для развития речи — для детей, у которых есть речевое нарушение, которые не могут хорошо выражать свои мысли и составлять фразы.
Индивидуальная работа является основой, а занятия в группе помогают автоматизировать навыки, развивать коммуникацию и дикцию.
В Angel Kids приходят только маленькие дети?
Я работаю с детьми от трёх лет, но ко мне приходят и взрослые.
Чаще всего взрослые обращаются с проблемами темпа и плавности речи, то есть с заиканием. Также очень много студентов факультетов журналистики и искусства приходят для работы над дикцией и произношением, чтобы исправить определённые звуки, например «С», «Р» или «Ш».
Что бы вы хотели сказать родителям, которые замечают, что речь ребёнка не развивается в соответствии с его возрастом?
Самое главное — не игнорировать проблему и не ждать слишком долго, думая: «Он ещё заговорит». Чем раньше проблема будет выявлена, тем лучше мы сможем понять, что именно нужно ребёнку и как ему помочь.